谋发展、谱新篇！河南高校领导热议省高教学会学术年会

2月25日，以“产教融合 协同发展”为主题，由河南省教育厅指导、河南省高等教育学会主办、河南工业大学承办的“第三届理事会第三次会议暨2023年学术年会”在郑州举行。会议邀请了全国教育界与企业界的嘉宾，共商共议深化产教融合内涵发展面临的机遇、挑战和发展趋势，服务我省区域经济和高等教育高质量发展。河南高校多位校领导应“河南高教”约稿，谈论了自己对高校“产教融合 协同发展”的思考和建议。

立足区域分类发展  产教协同共育英才

以“产教融合、协同发展”为主题的河南省高教学会学术年会胜利闭幕。本次会议是深入学习贯彻党的二十大精神和落实河南省委、省政府一系列产教融合文件精神，推动河南高等教育高质量发展的有效举措。为各类型高校解决人才培养与社会需求“两张皮”的问题提供了遵循，为促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，激活高校人才培养新动能和推动教育与产业融合互动指明了路径。

产教融合的内涵是产业与教育之间需求与供给的平衡。产教融合协同育人是高校对接区域产业需求，解决人才供给侧改革的必要举措，对服务区域经济和社会发展具有不可或缺的作用。不同办学类型的高校，开展产教融合协同育人应精准定位与实践归位。一是瞄准办学优势找突破。“双一流”高校、“应用型本科高校”和“高职院校”，都要立足办学历史和条件，瞄准学科专业优势，主动对接合作资源，敢于创新与提质增效，解决制约“协同育人”的短板问题。二是提升合作规范建机制。坚持“互信共赢”原则，明确合作方的责任与义务，共同制定运行规则与合作标准，创新组织管理形式，建立产学研用、深度融合的多主体育人机制。三是整合资源互动创新体系。构建“政府、企业、学校、行业”协同发展工作体系，多维开发与共建育人工作的核心教学资源，改革创新“校政企行”协同育人新模式。四是完善评价监测重治理。健全产教融合协同育人评价工作标准，开展合作育人评价考核，重视监测评价结果使用，大力宣传高校协同育人品牌。